吉林市昌邑區人民政府
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昌邑區開展防止和糾正幼兒園“小學化”傾向暨“幼小銜接 無痕過渡”研訓活動
發布時間:2019-09-12 10:09

  為深入貫徹教育部《關于開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》精神,落實《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》,堅持幼兒園以遊戲為基本活動,進一步防止和糾正“小學化”傾向。9月12日,昌邑區教師進修學校在昌邑區林蔭路實驗小學幼兒園開展了2019年昌邑區防止和糾正幼兒園“小學化”傾向暨“幼小銜接 無痕過度”研訓活動。研訓活動由昌邑區教師進修學校幼教教研員曲靜老師主持,昌邑區教師進修學校校長梁琦、副校長郝詠梅、綜合部主任姜濤等領導出席了此次活動,全區公辦幼兒園、校帶幼兒園和民辦幼兒園的園長、骨幹教師、保育員等100餘人參加了活動。

  此次研訓活動主要有四項内容。活動伊始,昌邑區教師進修學校幼教教研員曲靜老師做了《幼小銜接 無痕過渡》的專題講座。曲靜老師從幼小銜接的實施策略和基本特點、幼小銜接的概念界定及理論研究、幼小銜接的實施效果及保障機制三方面進行了詳細的講解,使參會教師對幼兒園防“小學化”傾向的重要性有了更深入的了解。随之,一實驗小學幼兒園園長國環宇、二實驗小學幼兒園園長劉爽、三實驗小學幼兒園園長谷雨就培養幼兒學習的興趣、增強幼兒學習的自信心及幼小銜接工作的經驗進行了交流。其後,組織幼兒園責任區實驗教師進行了以思維導圖為載體的《防止“小學”化 促進“遊戲”化》主題研讨活動,這個研讨活動與曲靜老師的講座達到了理論和實際相結合的效果。最後,昌邑區林蔭路幼兒園顧豔老師做了一節《海綿寶寶》遊戲活動教學展示,這節遊戲活動以“遊戲化”教學為主線,注重幼兒的自主參與、教師的無痕指導,幼兒在解決問題的過程中不斷體驗和反思,感受“玩中學”、“做中學”的内在魅力。參會教師還針對這節“遊戲化”教學活動課進行了交流研讨。

  此次研訓活動,使全區幼兒園教師強化了落實幼兒園“小學化”專項治理工作的重要性,全面提高了昌邑區幼兒教師“遊戲化”教學活動過程有效設計的能力,對昌邑區幼兒園防止和糾正“小學化”傾向有着極其重要的意義。

   

  圖為幼兒園實驗教師作主題研讨